Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг визначитися, що таке формувальне оцінювання, розібратися з цілями формуючого оцінювання, які дуже добре були роз’яснені пані Ольгою (велике спасибі!!!!!!).  Це дало змогу раз і назавжди визначити методи і інструменти оцінювання у тому числі для власного проекту. Положено початок у розробці таблиці З-Х-Д, оргдіаграми (слава Богу, це не викликало особливих труднощів) та створивши презентацію для визначення навчальних потреб  учнів, я подумала, що над життєвою ситуацією, яка повина там міститись, потрібно ще поміркувати. В цілому, тяжкий, але продуктивний день.

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах, сформулювати такі завдання для учнів, що розвивають навички мислення вищих рівнів.  Допоміжне завдання обєднує весь клас спільною метою, що є важливим, якщо всі завдання не зовсім повязані.
Дуже багато інформації та кількість документів. НЕ ВСТИГАЮ ОХОПИТИ ВСЕ, але стараюсь

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поновити знання щодо переваг у використані методу проектів у навчальному процесі.
Безперечно, що це сучасна технологія, спрямована на розвиток в учнів навичок 21 століття, але вони (учні, студенти) наразі такі ледачі, що потрібні титанічні зусилля та неймовірна мотивація їх до роботи.
Дуже прикро, що не можна розробляти навчальний проект для студентів, бо в своєму університеті я здійснюю підготовку викладачів до такої роботи.

Модуль 1. Рефлексия

1. Сформульовано цілі та завдання навчання на тренінгу.
2. Познайомилася з електронними посібником і довідником
3. Згадала майже всі логіни та паролі.
4. Створила папки для портфоліо.

Цілі на наступний модуль: знайти ідеї щодо створення навчального проекту